2026年暑期，学校紧扣“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”主题，把树立和践行正确政绩观的要求转化为实践育人的工作导向，坚持实事求是、务求实效，力戒形式主义、杜绝打卡走过场，把暑期“三下乡”社会实践作为深化新时代“大思政课”建设、落实立德树人根本任务的重要抓手，组织近万名学子奔赴全国18个省（自治区、直辖市），深入乡村田野、产业工坊、城乡社区开展实践服务。全校遴选15支重点实践团队，组建500余支实践分队，6支团队获评山东省暑期“三下乡”社会实践重点团队。广大青年坚持学用相长，立足专业所长服务地方发展，实现服务社会与自我淬炼双向提升。

　　一、锚定务实导向，构建需求导向实践育人体系

　　学校在组织社会实践工作中落实树立和践行正确政绩观的内在要求，立足农科办学特色，把社会实践纳入思想政治工作和人才培养全链条，坚持从基层真实需求谋划项目，不搞华而不实的活动安排，从选题、组队到落地实施全流程管理，构建起战略对标、专业支撑、校地联动的实践工作格局。

　　锚定国家重大战略，精准设置实践项目。围绕黄河流域生态保护和高质量发展、新时代社会主义现代化强省建设、西部地区经济社会发展、驻地区域赋能等专项任务，布局理论宣讲、红色研学、新质生产力探索、乡村振兴、绿色发展、社会服务、文脉传承、就业创业等实践板块。坚持“地方所需、青年所能”，建立供需对接机制，围绕基层现实需求确定实践选题，多做打基础、利长远的实事，确保实践服务靶向聚焦、务实管用。

　　立足学科专业底色，做实实践内容供给。学校在出征动员、过程督导中明确工作导向，引导各团队把科研技术向生产一线下沉，真正把论文写在祖国大地上。实践活动紧扣乡村振兴现实课题开展调研和技术服务，杜绝重宣传、轻实效，推动专业教育与社会实践深度融合，让社会大课堂成为学生增长才干的第二课堂。

　　深化校地协同联动，拓展多元实践阵地。充分发挥科技小院、产业研究院平台优势，建立“学校统筹、学院主责、专业支撑、地方协同”的实践工作体系。联合平度组建42支乡村振兴专项实践团队下沉基层一线，各实践分队辐射全国，形成重点区域深耕、多点延伸、全域覆盖的实践网络，推动实践项目落地见效。

　　二、立足实干担当，在基层一线彰显青年服务效能

　　各实践团队坚持从实际出发、以实效为标尺，发挥农科院校人才科研优势，围绕产业升级、生态保护、科研攻关、文化惠民开展务实服务，把实践方案转化为看得见、摸得着的工作成效。

　　聚力乡村全面振兴，推动农业技术落地生根。农学院“智耕数耘，水肥丰粮”实践团赴东平县6个行政村，面向种植大户推广精准滴灌水肥管理数字化小程序；海洋科学与工程学院“鲤跃微湖”实践团赴微山县开展智慧渔业调研座谈；生命科学学院走进天成中药有限公司，探索中药产业现代化转型路径；经济管理学院（合作社学院）调研平度草编、崂山面塑等非遗资源，研究乡村文旅融合路径。机电工程学院针对菌菇采收技术瓶颈，完成两套无损采摘机器人设计方案；化学与药学院“青耘绿畴”实践团进驻平度天麻科技小院，开展绿色农药研发、生态循环农业试验与直播助农；建筑工程学院“青筑红心·寻红迹”实践团走访革命场馆，调研地方红色资源，提出活化利用对策建议。

　　守护黄河流域生态，助力绿色低碳发展。“绿旅齐鲁，青春行动”实践团沿济南、德州、聊城调研黄河文化传承、引黄灌溉运维及沿黄乡村振兴情况；食品科学与工程学院“青春聚‘粮’策，践履新‘食’代”实践团赴东营、德州、聊城开展盐碱地产业调研和食品安全科普；草业学院“破‘碱’新生，逐绿黄河护安澜”实践团奔赴内蒙古锡林郭勒盟、山东滨州，开展土壤采样、农牧民走访，输出盐碱地改良可行性方案。

　　服务强省建设大局，赋能产业提质增效。动物医学院“纳抗新研，智护牧安”本硕博队伍跨省开展科研实践，联动多所高校及国家级科研平台，以纳米抗体技术破解畜禽疫病防控难题；创新创业学院“虹创筑梦・智启新程”实践服务团走进青岛地铁创新产业园，调研产业发展与青年创业现状；动物科技学院“精益求精”赴山东多地畜牧科技小院实践服务团依托畜牧科技小院，在青岛、潍坊开展畜禽种质资源保护考察，形成落地产业成果；人文社会科学学院“桃绘红韵，蒙村换新”实践团赴临沂蒙阴，围绕特色产业、基层治理、红色文化开展田野调研。

　　跨越山海服务西部，助力边疆发展建设。响应援疆援藏工作部署，园艺学院“青农茗疆・石榴籽”实践服务队连续三年赴新疆喀什麦盖提县开展支教，以茶文化传播促进各民族交往交流交融；植物医学学院“知行自然”实践团赴西藏当雄县海拔4300米高寒草甸开展昆虫多样性科考，积累高寒牧区生态保护基础数据。

　　深挖社科人文资源，活化乡土文脉根脉。园林与林学院“烛梦园光・声暖四方”“语润黔山，声动乡土”实践团分赴四川凉山、贵州望谟开展普通话教学与AI数字化推普服务；动漫与传媒学院实践团远赴浙江安吉，实地走访记录根雕、竹编等传统非遗技艺，以影像采集、资料整理为乡土文化留存提供调研支撑。

　　三、突出以行铸魂，于知行合一淬炼青年价值品格

　　社会实践既是服务经济社会发展的工作载体，更是落实立德树人的重要过程。学校将正确政绩观蕴含的求真务实、为民办实事理念融入育人全过程，重实践过程、重服务实效、重思想淬炼，依托科技小院驻点实践、跨区域专项调研、校地共建项目等实践平台，广大青年在服务基层的过程中完成能力锤炼与思想淬炼，实现“做服务”与“受教育”双向统一。

　　在真题真做中，锤炼解决实际问题的综合能力。广大青年学子进驻各地科技小院，参与田间试验、企业调研、技术培训、直播助农全流程工作，不少项目推行本硕协同实践模式。学生摒弃纸上谈兵，直面农业生产、产业发展的真实难题，把课堂理论转化为技术推广、方案撰写、科普宣讲的实操本领，科研应用、沟通协调、社会服务能力得到切实锻炼。

　　在体察国情农情中，厚植知农爱农的理想信念。通过奔赴齐鲁乡村、黄河滩区、西部边疆开展实地实践，青年学子近距离感知乡村振兴、生态保护的现实图景。在与农户、基层群众打交道的过程中，切身理解“三农”工作在国家战略全局中的重要意义，进一步树立知农爱农、强农兴农价值追求，自觉将个人理想融入党和国家事业发展大局。

　　在实干奉献中，砥砺新时代农科青年的使命担当。从农业装备研发、盐碱地改良，到边疆科考、非遗调研、推普支教，广大学子克服酷暑条件，扎根一线务实开展工作。八十余封来自基层的表扬信，既是对实践服务成效的客观认可，也印证了青年学生精神品格的成长提升，充分展现新时代农科青年求真务实、挺膺担当、甘于奉献的精神风貌。

　　2026年暑期“三下乡”社会实践已圆满收官。下一步，学校将持续把树立和践行正确政绩观的要求贯穿实践育人各环节，深耕田间实景式思政育人模式，不断完善校地协同实践育人机制，引导广大青年持续扎根基层，力戒形式主义，立足基层需求办好实事，在全面推进乡村振兴、推进中国式现代化的伟大实践中砥砺品格、增长才干，为学校“十五五”高质量发展、区域经济社会发展贡献青春力量。