为深入贯彻落实国家关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见要求，青岛农业大学立足省属农业高校办学定位，深耕“以美育人、以美化人、以美培元”的育人理念，持续探索“农业+美育+思政”三维融合的特色育人路径。学校依托学科与校园资源禀赋，系统构建“学科、校园、人才、校地、产业”五源驱动的美育工作体系，以十四载深耕打造出“虹韵牡丹”游园会等标志性美育品牌，成功将自然景观、专业实践与思政教育转化为沉浸式、可触摸的美育课堂，实现了美育工作从单一活动到体系化育人、从校园实践到社会辐射的跨越提升，有力提升了学生的审美素养、人文情怀与知农爱农担当，走出了一条兼具农科特色与时代价值的美育新路径。

　　一、深挖学科美育资源，实现“农科即美育”的课程化转化

　　农业院校的园林园艺、食品科学、动物科技、机电工程、生命科学等学科蕴含丰富的自然美、科学美、生命美、工业美元素。学校打破学科壁垒，将专业实践直接转化为美育活动内容：园艺学院现场开展插花艺术与牡丹品种鉴赏，食品科学与工程学院结合传统饮食文化制作特色花糕，机电工程学院开放农机展览馆，将无人驾驶拖拉机、智能灌溉设备作为工业美学与智慧农业结合的展品。通过“专业展区+互动体验”，使每一门农科都成为美育的活教材，学生在专业认知中自然接受美的熏陶。

　　二、活化校园生态资源，打造“可沉浸的自然美育场”

　　学校将10亩牡丹园从单纯的绿化景观升级为美育实践主阵地，围绕牡丹花期设计多条沉浸式体验路线：设置赏花寻春、品花茶、压花书签、飞花令、投壶等传统游艺区，以及民乐表演、华服秀、诗朗诵等舞台展演区。同时拓展郁金香区、群芳圃区等辅助花区，延长美育活动周期。通过多感官、多场景的沉浸设计，将自然生态之美与传统文化之美、艺术表现之美有机融合，使校园环境本身成为“行走的美育课”。自2012年起，学校以牡丹盛花期为节点，每年举办“虹韵牡丹”游园会作为美育周核心品牌活动，至今已连续举办十四届，让牡丹花海成为校园美育最具代表性的实践载体。

　　三、激活人才与课程资源，构建“全员美育”工作体系

　　学校将美育纳入人才培养方案，构建以审美修养和人文素养为核心、以创新能力培养为重点的公共艺术课程体系，平均每年开设32门美育课程，覆盖学生1万余人。学校团委联合马克思主义学院、艺术学院等师资力量，组织大学生文明礼仪宣讲团成员、退休教师、非遗传承人等共同担任“美育使者”，在牡丹园现场讲授牡丹背后的传统文化、民族精神与生态文明理念。同时成立美育名师工作室，鼓励专业教师开设美育选修课程，提升美育师资队伍专业化水平。

　　四、用足校地协同资源，形成“大中小学美育一体化”辐射效应

　　学校主动将高校美育资源向基础教育辐射，联合青岛市教育系统、青岛市共青团等，将“虹韵牡丹”游园活动升级为大中小学思政教育一体化实践活动。活动中，高校思政教师被聘为中小学生校外辅导员、学生们互赠花礼，设计“求真、向善、尚美”等不同主题研学路线，来自数十所中小学的千余名师生走进农大校园，与大学生同上一堂融合红色传承、文化浸润、农业科普的“大思政课”。通过课程共建、师资共享、实践研学等机制，实现高校美育资源向区域中小学的常态化输出，构建“大手拉小手、同上一堂课”的美育共同体。

　　五、转化科研与产业资源，彰显美育服务乡村振兴的农大担当

　　学校进一步拓展美育的社会价值维度，在美育活动中主动融入牡丹的产业经济价值和助力乡村振兴意义。通过展示牡丹种质资源、油用牡丹开发、花卉深加工等农业科技成果，引导学生在欣赏牡丹之美的同时，理解“美丽经济”如何服务农业农村现代化。活动既培养了学生“知农爱农”的情怀，也向社会传递了农业院校以科技之美、产业之美服务乡村振兴的使命担当。

　　经过十四年持续建设，“虹韵牡丹”美育活动已成为彰显农业院校特色美育工作的亮丽品牌。学校通过最大化发挥学科、校园、人才、校地、产业五类资源禀赋，成功探索出一条“以农育美、以美润德、校地共育”的美育新路径，有力提升了学生的审美能力、人文素养与知农爱农情怀。学校将坚持“以美育人、以美化人、以美培元”的育人理念，立足省属农业高校办学定位，持续擦亮美育实践品牌，努力培养德智体美劳全面发展、知农爱农情怀深厚、审美素养与创新能力兼具的高素质农业人才，为服务乡村全面振兴和农业农村现代化建设贡献美育力量。