教师，蓝天底下最神圣的职业，他们帮助失望的孩子重拾信心，他们指引迷茫的孩子走向光明。他们无私奉献，无怨无悔。

　　郑涛老师，建筑教研室主任，从事教育工作已有八年。八年的任教之路，让他获得了学生们赞美与尊敬，老师说，自己最大的收获就是从同学们身上获得到的能量，“我一直认为学生与老师，其实是互相学习的关系。看着每个同学从懵懂成长到蜕变成材，也督促我不断进步，不断去充实自己。”对于老师而言，学生的成长就是他们最大收获，而在此过程中他们也得到了精神上的满足。这或许就是“赠人玫瑰，手有余香”吧。作为一名人民教师，郑涛老师在教学路上无怨无悔地去付出努力，承担起学生引路人的职责。

　　“知行合一，以身作则”是郑涛老师所崇尚的教学准则，也是他正在努力追求的理想。身为四有党员的他，有信念，有纪律，有品行，有作为，努力做到对党忠诚、坚定理想信念，同时也严格要求自己，做到践行党的宗旨、敢于担当、善于作为。成为合格党员的同时，在教师的岗位上兢兢业业。老师说：“通过自身的一些经历和一些感悟来展示学习的过程及意义，会对学生有更强的感召力。”为此，他努力提升自己，希望以自身奋发向上的精神激励学生们去奋斗拼搏。以身传教，也体现了他对学生深深的爱。当学生犯错时，他尽可能的结合自身经历，站在学生的角度上去理解学生，再通过适当的引导和规劝，指引同学们改正。“理解”是他对学生爱的核心。郑涛老师更喜欢在合适的时间通过紧扣专业知识点的思辨和探讨的聊天，了解学生们的看法，同时把一些延伸知识或者背后逻辑传授给大家，从而让同学们得到更多的启发。

　　“人非生而知之者，孰能无惑”每位同学都彷徨迷失过。郑涛老师在学生时期也是从迷茫中走过来的，所以他非常能够体谅同学们困惑的心情。他结合自身经历以及对现代大学生的观察对同学们提出殷切期望：“要有“主人翁意识”。就是认识到从进入大学校园开始，要自己为自己负责，不仅为现在负责，也要为未来负责，更要在不久的将来，为家庭和社会负责。有了这个主人翁意识，很多事情就会有自发的主动性，就会做到积极思考、主动争取、审慎决定、无悔前行。”面对我们即将要进入社会的现实，培养责任感是我们大学所需要努力的事。郑涛老师亦师亦友：“不能够身在校园就只看校园，身在课堂就只言课堂，对社会与职业的认知脱节，表现出对社会发展的漠视。这其实对大家未来长远发展是不利的。”在大学这股激流当中，每位同学都会面临着被冲倒，失去激情的危机。“三人行，必有我师焉”郑涛老师希望同学们无论是学习还是工作都可以从别人身上寻找激情与动力，以此来保持自己奋发上进斗志。他深切地关心同学们的发展，积极与同学们交流，引导学生们走向适合自己的道路。在爱的指引之下，同学们走向光明，郑涛老师也赢得了学生们的爱戴。

　　“玉壶存冰心”郑涛老师在自己“知行合一”的执教原则中，以身作则引领学生们奋力前行，在一片黑暗之中点燃自己，照亮前方。